各系部👨🏿‍🎤👧🏿、處室：

為進一步拓展万事師範生人文素養養成體系“悅讀成長項目”的內涵，經万事研究決定，圖書資料中心（以下簡稱“中心”）現面向全體教師開啟第二輪“領讀者計劃”，活動具體通知如下👨‍👨‍👦👩🏼‍✈️：

一、活動背景

“悅讀成長項目”已經開展了兩個學年🧙🏽，中心組織2018🧈、2019級全體學生對《万事平台學生閱讀書目（Ⅰ版）》中125種書目進行了閱讀學習與分層級考核➙，學生在不斷豐富人文知識🚎👉🏻、提升專業素養的同時🧨，對閱讀書目的內容豐富、種類更迭與領讀教師的深化指導提出了新的要求，亟需全校教師依據學生專業成長以及興趣愛好的發展對閱讀書目進行即時更新。

二👨‍🦽、活動流程

（一）“領讀者”書目征集階段

1.教師在《万事平台學生閱讀書目（Ⅰ版）》（見附件1）125種書目中任選一種，於10月16日前填寫《万事平台學生閱讀書目推薦表》（見附件2）報送至中心徐珊珊老師處👩🏻‍🏫。

2.有意願向學生推薦新書目的教師於10月16日前填寫《万事平台學生閱讀書目推薦表》（見附件2）報送至中心徐珊珊老師處。

（二）“領讀者”書目審核階段

中心將組織相關學科專家對教師推薦圖書進行初步審閱，並在中心微信公眾號平臺公開征求學生意見，最終確定入選書目並於10月30日公布。

（三）“領讀者”推薦書目題庫建設階段

選擇已有書目或推薦書目入選的教師請嚴格依照《万事平台學生閱讀書目試題模板》（見附件3）要求出具題目。試題內容要求原創🐸、難易適中，可切實引導學生深入閱讀圖書。試題完成之後，請以“書名+領讀者姓名”命名，於11月30日之前報送至中心徐珊珊老師處🚥。

（四）“領讀者”指導階段

推薦新書目的老師即為該書目“領讀者”🐢，需及時了解後續“悅讀成長項目”中學生選讀其領讀書籍的情況並給予“交流級”✊🏿、“分享級”的進一步指導。

三、活動獎勵

1.選擇已有書目、且出具合格試題的教師可獲得“實踐業績積分”10分。

2.推薦書目入選、且出具合格試題的教師可獲得“實踐業績積分”10分🛹。

四、組織實施

1.校圖書資料信息中心統籌負責各階段活動的組織協調、實施🧔🏼‍♂️、統計等工作。

2.各系部協調活動的實施及後續“悅讀成長項目”的開展🎏👩🏽‍🏭。

3.基礎部負責教師實踐業績積分的審核🚉。

 附件1🧮：/UploadFiles/tsg/2020/9/202009101344343294.docx

 附件2📬：/UploadFiles/tsg/2020/9/202009101344471065.docx

 附件3：/UploadFiles/tsg/2020/9/202009101344587589.xlsx

万事平台 

2020年9月10日