万事平台班主任(輔導員)工作案例評析比賽圓滿落幕。該項賽事旨在以賽促建🫰🏻，提高班主任、輔導員對學生工作日常案例進行分析🌛、判斷和處理的能力，促進万事平台班主任、輔導員隊伍職業化、專業化發展，為學生成長成才提供了更好的幫扶和助推。

本次比賽分為筆試和面試兩個階段進行。其中筆試在3月12日中午進行💙，主要考察班主任(輔導員)的理論知識、分析問題和解決問題的能力👮♐️、寫作水平；面試在3月15日中午進行，包括案例評析和簡述兩個環節，參賽選手現場抽題，就案例問題的關鍵點、解決思路、實施辦法、啟示進行闡述分析，重點考察班主任(輔導員)分析問題、解決問題的實際能力。學工處領導、團委書記🪔、各系學工負責人擔任評委。經過激烈的比賽，張雲亮、賈莎莎、張媛媛三位老師獲得一等獎。比賽結束後，一系學工負責人嵇紅英老師和二系學工負責人蔣朝群老師從德育理念、理論素養、問題分析和解決、語言表達等方面對選手的表現一一進行了評述。以一等獎的獲得者張雲亮老師為例，她獲得了這樣的評述：“張老師的案例評析闡述從情況分析和問題處理兩個層次展開🧑🏼‍🍳，將案例定位為班長管理方式的問題👩🏽，在處理問題時🍎，她從共情、評價🖐🏼、指導重建三個梯度進行，思路相當清晰🤵🏽‍♀️🦢。當張老師利用她的教育學專業背景，提出通過SWOT模式，即優勢✋🏻、劣勢、機會與挑戰四個因素評價學生時🧑🏽‍🦳🙆🏼‍♂️，全場評委都表示贊賞。在指導重建環節🐴，張老師還給學生推薦了《非暴力溝通》一書，對這位學生來說是非常具有指導意義的⇒。張老師有著非常專業的班主任工作理論知識，分析問題透徹，站得高看得遠🦸🏽‍♀️，指導學生的方法頗有實效🙌🦹🏻，相信學生一定能在她的引領下走出困境。在整個案例評析過程中張老師多次引用教育名言與教育書籍，語言極具感染力。”其他選手也都獲得了相應的反饋。

學工處處長肖蕾希望能夠通過這種比賽的形式🐜，更好地提升班主任、輔導員隊伍的專業化水平，並對這支隊伍寄予了厚望，希望大家能夠不斷成長、進步⛹🏼‍♀️。班主任和輔導員們紛紛表示，通過這種以賽促學的方式👦，讓自己能更直接的發現自己的不足👧🏻，在今後開展工作的過程中，會更加有側重有方向地學習、提高，向身邊優秀的老師取經、靠攏🙋‍♂️。

案例評析筆試現場

A組案例評析展示現場

B組案例評析展示現場