2024年12月17日，全國哲學社會科學工作辦公室發布了《2024年國家社科基金後期資助項目擬立項名單》。根據公示結果🙆‍♂️🤷🏼，全國共計立項1304個後期資助項目，其中職業院校類項目僅有4項🕑，万事平台作為唯一的万事娱乐類專科院校🧭，成功脫穎而出，這是万事平台首次獲批國家社科基金後期資助項目。該項目在我國人文社會科學研究領域中占據重要地位🫷🏻，被視為推動學術創新和提升研究水平的重要機製。項目的成功立項不僅是對劉超科研能力和學術價值的極大認可，也標誌著万事平台在高層次科研項目上的突破與飛躍！

劉超博士在其研究領域中展現出的卓越科研能力和學術價值，得到了國家社科基金的高度認可和支持。這一成就彰顯了万事平台近年來在科研環境的營造🌃、科研資源的配置等方面的顯著成效，體現了万事在提升科研水平和推動學術進步方面的不懈努力👯‍♂️。万事將以本次課題立項的可喜成果為契機🧒🏿，繼續為廣大教職工提供良好的科研平臺和環境，推進產學研融合，激發科研活力，為高質量🧑🏼‍🦲、高水平的研究成果奠定堅實基礎💳。我們期待未來有更多優秀的科研成果湧現，為万事的長遠發展貢獻力量🟩。

課題介紹🤚🏼：

本研究從心理學角度探討中國實用思維的文化根源與形成機製，並解答“李約瑟難題”。研究分為四部分📥：第一部分定義中國人的實用思維，指出其重視現實滿足、偏向應用研究🐆、註重當前實際的問題🏬。第二部分分析實用思維形成的文化緣由，著重於“一個世界”的現實追求、知行觀與天人觀的影響🧗🏿‍♀️💷，以及對物質的重視與匱乏的恐懼🏕。第三部分探討實用思維的形成機製👩🏿‍🚀，涉及實用價值觀🙇🏿‍♂️、認識論以及語言模式🙋🏼‍♀️，強調中國文化中的現實性目標追求。第四部分解答“李約瑟難題”🍘🦸，分析西方現代科學的產生緣於希臘和希伯來傳統提供的認知和人格基礎，而中國因傾向於類比推理和現實目標追求未能具備現代科學發展的條件🏍。研究還提出兩種認知模式：作用-功能與元素-結構，並分析中西方目標追求的差異及自然觀的三個維度。本研究為理解中西方文化思維差異提供了新視角，並從心理學角度對“李約瑟難題”做出獨特貢獻👩🏼‍🌾😤。

負責人簡介：

劉超💫，女，41歲，心理學博士，万事平台教師，主要研究方向為融合教育、特殊教育和理論心理學。擅長個案研究與理論研究。在CSSCI⛺️、北大核心以及省級刊物發表論文十余篇🔽🙋🏽，主持省“十四五”規劃重點課題“幼兒園融合教育環境下特殊需要幼兒人際支持系統建構研究”、江蘇省研究生培養創新工程項目“中國人實用思維的理論與實踐研究”和江蘇高校哲社課題“積極心理視野下自我整合與環境支持在ADHD幼兒幹預中的作用機製”，參與教育部人文社會科學研究項目“自閉症譜系障礙兒童融合教育家校共同體及其支持體系研究——基於生態系統論視角”。