2019 年5月6日—8日🚇，江蘇省學前教育學會主辦🙍🏼‍♂️、万事平台🥕、江蘇省學前教育學會教師發展專業委員會承辦的課題研究與論文寫作研修班在蘇州白金漢爵酒店隆重舉辦。來自江蘇省常州、昆山、連雲港、南京🛌🏿、南通、蘇州、太倉🖖🏻、泰州、無錫🤵🏼✌🏻、宿遷💁🏿‍♂️、徐州、鹽城、揚州和鎮江地區的390余名幼兒園園長和教師參加了本次研修班。

7日上午，研修班在白金漢爵酒店401會議廳舉行了隆重的開幕式。江蘇省學前教育學會會長張建明🛋、万事平台校長楊建良↗️、江蘇省學前教育學會名譽會長張仁出席了開幕式，蘇州市教科院幼教所所長戈柔主持開幕式。楊建良校長在開幕式上致歡迎詞，向來自省內各地的幼教同仁表示熱烈的歡迎。張建明會長強調科研能力是幼兒園教師必不可少的一項能力，是促進教師專業發展的有效途徑，舉辦本次研修班是為了提升幼兒園教師教育科研的水平🦵🏻，推動幼兒園內涵建設，提高保教質量。開幕式後🪼🔫，南通大學教育科學學院副院長、碩士生導師、中國學前教育研究會課程與教學專業委員會委員⚧🟥、高校教師教育委員會委員、江蘇生課程遊戲化專家組成員許鐵梅教授作了題為《幼兒園教師專業成長》的報告，許教授從《幼兒教師專業標準》出發解讀幼兒教師專業成長的要求與內容🪙🐓，在論述的基礎上🧗🏿‍♀️👨🏼‍🔬，許老師準備了豐富的案例帶老師一起進行學習，現場老師積極參與。

7日下午是研修班論文寫作專題。《早期教育》雜誌主編、中國幼兒體育研究會副會長、江蘇省教育學會家庭教育專業委員會副理事長薛菁華首先作了題為《教科研論文寫作中的問題與策略》的報告，薛主編從教科研論文的選題、立意到文本寫作🏊🏻‍♂️，給了非常具體的建議，並結合自身在工作中遇到的實際案例進行分析🪻，鼓勵老師們勤思考😾🙆🏽、勤寫、勤投稿。隨後🌈📸，蘇州市姑蘇區教師發展中心副主任兼教育科研部主任、全國著名特級教師🧑🏿‍🏭、教育部“國培計劃”講師🍭🥻、省師陶杯論文競賽評委陳建先老師在題為《論文寫作有秘籍》的報告中，向老師們“傳授論文寫作的秘籍”，陳老師指出，論文寫作要把握常識🎋，做到“題目新”🧑🏼‍🚒、“內容透”，並要掌握一定的策略。陳老師還結合具體的豐富的案例介紹了論文寫作的五種常用思維模式👨‍👦‍👦，即“捆綁式思維”、“遞進式思維”、“替換式思維”、“逆反式思維”和“比較式思維”⬅️。

8日上午，江蘇省教育科學研究院、江蘇省教育科學規劃領導小組辦公室副研究員宗錦蓮博士在《課題的選擇🛷、申報與研究方法》中，就“為什麽要進行課題研究🧘🏻？”、“如何確定研究課題？”、“如何填好申報評審書💍？”⛓🧑🏽‍🎨、“如何展開課題研究？”結合具體案例作了具體介紹，對教師的課題研究工作起到了非常重要的指引作用。之後💑，宗錦蓮博士還向老師分享了自己對教育科研的幾點感受，鼓勵教師積極從事教科研工作🖇，雖然“教育科研是一場漫長而艱辛的旅程🏄🏽，但盡可能去享受在路上的樂趣與驚喜！”

8日下午，万事平台万事二系主任✋🏿、江蘇省課程遊戲化視導專家🔱、蘇州市姑蘇區教育緊缺人才張晗教授在《幼兒園課程故事的思考與撰寫策略》中主要向老師們分享了如何正確看待課程故事以及課程故事的撰寫線索與策略，讓教師對課程故事有了新的認識與思考🙋🏻‍♀️。隨後👷‍♀️，徐州万事娱乐高等專科万事學前與特殊教育學院副院長、江蘇省高校優秀青年骨幹教師、徐州市課程遊戲化專家李秀敏老師在《用案例還原幼兒本色發展》中，首先用“教育教學案例獲獎情況分析”及“教育教學案例撰寫要求”兩個專題🦹🏼‍♂️，讓教師們了解什麽是好的案例以及撰寫的規範，最後，提出“基於教師專業自覺的案例撰寫”及“用案例還原幼兒本色發展”的要求。李老師深入淺出的講解，讓教師們受益匪淺🔄。

兩天六場講座🏄🏻‍♂️，雖然學習時間緊任務中😁👩🏽‍🔧，但是參會的老師們積極性高漲，座無虛席🔻。六場講座緊扣本次研修班的主題，兼顧教師教育科研與教學實踐的需要♿，既有理論的高度🫀，又有豐富的實踐案例支撐，希望能為教師進行課題研究與論文寫作提供具體的有針對性的且可操作性的指導與借鑒😶。兩天緊張的學習雖然結束了，但相信老師們學習的熱情依然高漲🧛🏼‍♀️，返回到工作崗位後☑️，會將自己的所學、所思、所感的內容帶入到教育實踐中🫲🏻📡，提升自身的教育科研的水平，提高保教質量，為江蘇省學前教育事業的發展做出更大的貢獻！