2015年5月28日上午👻，舞蹈組客座教授王亞濱老師在校本部與高菲菲老師一起給137班同學上了一堂生動的兒童舞蹈編舞課。

首先，高菲菲老師檢查了2周前布置的兒童舞編舞作業。作業是利用《馬蘭謠》組合的元素🤦🏿‍♀️，讓學生自己編排舞蹈隊形、舞蹈開場及舞蹈結束。全班分為6個小組🎯，分組進行展示🙍🏽‍♂️👞。

接著🤽🏽，王老師進行點評👩🏽‍🔧。王老師認為同學們本次兒童舞創編做的很成功🙄，雖然手法很稚嫩存在的問題也不少，但抓住了兒童舞最重要的二個特點🚆：童趣性🌉🚴🏿；定點。

最後，王老師用第一🟣、二組做示範🤾🏼‍♀️，引導同學們對組合進行修改👩‍👩‍👦‍👦，在修改的同時不忘貫穿兒童舞即興編舞的技法和規律🙎🏽。比如：幼兒舞蹈的空間與成人舞蹈空間的區別🫶，舞蹈中動靜結合的重要性，舞蹈中需要啞劇式動作，舞蹈動作是生活動作的再加工，兒童舞表現上一定要誇張，結束部分的動作或者造型要有層次感等等🖐。

      同學們通過這堂課的學習，對兒童舞蹈創編有了更深刻的認識，了解了要怎麽提煉生活動作、怎樣使舞蹈情節合理化、怎樣選擇舞蹈語匯🙅🏻‍♀️。