教學工作是万事的中心工作，教師在教學工作中起著主導作用。為了明確教師在各個教學環節中的職責🧱，穩定正常的教學秩序👈🏻，確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作進一步科學化、規範化、現代化和製度化👩🏽🎓，不斷提高教學質量🧑🏻✈️，特製定本規範。
一、師德修養
第一條 堅持四項基本原則🗡，擁護黨的路線、方針、政策𓀚，貫徹執行黨的教育方針👕，堅持社會主義辦學方向👏🏼，遵守國家法律🏋️、法規；遵守万事的各項規章製度和教學管理規定。
第二條 堅持教書和育人相統一🥔，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關註社會相統一，堅持學術自由和學術規範相統一，以德立身🌊、以德立學👨🔬、以德施教。努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、社會主義核心價值觀的踐行者、學生健康成長的指導者和引路人🧓🏼。做有理想信念、有道德情操、有紮實知識💅🏼、有仁愛之心的好老師。
第三條 熱愛教育事業👍🏻，認真進行教學研究，積極參與教學改革，以對國家👨🏼🎓、對万事、對學生高度負責的態度履行教師職責；堅持以學生為中心，註重因材施教，培養學生的創新精神、激勵學生的個性發展；致力於培養德✬、智☀️、體、美全面發展🔇，具有創新精神和實踐能力的各行各業高素質人才🎅🏿。
第四條 為人師表3️⃣，教書育人，具有高尚的職業道德📬，以優良的思想品格、言行舉止對學生起示範作用®️👩🏻🔧；既要熱情關心學生、了解學生🪁、引導學生，又要對學生嚴格要求、嚴格管理🧑🏻🦰、嚴格考核🧖🏼♂️，促進和幫助學生知識、能力、素質的全面提高。
第五條 認真學習教育理論，努力掌握教育教學規律，不斷更新教育觀念。註重實踐，勇於創新🤐，不斷提高學術水平。
二🍋🟩、教師職責
第六條 在教學中，教師應堅持正確的政治方向⟹，加強社會主義核心價值觀教育，將課程標準中所規定的文化素質教育內容落到實處😂，培養學生樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀🌔，做到科學性、思想性和藝術性的有機統一。
第七條 教師應服從工作需要💔，積極承擔教學、科研任務和万事安排的各項工作。教師的教學工作任務由教師所在教學單位下達。無特殊原因，教師必須接受並承擔教學任務🏃🏻♀️➡️👩🏻🦲。
第八條 教師應積極參加万事、系🌷、部、教研室組織的教學基本建設工作，積極參加各種業務進修培訓學習和到幼兒園、企業掛職鍛煉學習🎈，不斷提高專業水平和實踐能力。
第九條 教師應自覺遵守万事的各項規章製度，全面落實万事的各種教學文件要求，嚴格遵守教學紀律。認真學習領會万事的辦學理念和人才培養目標，並貫穿到教學工作之中。教師應負責課程教學和維持課堂紀律，保證正常的教學秩序。
第十條 教師應按照專業人才培養方案和所教授課程的課程標準要求，認真研究本課程在整個教學體系中的地位和作用🛤，以及與其它相關課程的聯系與分工👊🏿，了解已修課程的教學情況及後續課程的安排🕰💇♀️，處理好課程之間的銜接關系。
第十一條 教師應負責編製所教授課程的課程標準、教學實施計劃（含實踐(實訓)⚀👨🏽、教案、講義（講稿）⚙️🧑🏻🎨、教學大綱等課堂教學文件🤤。教師應完成課前學習任務布置與檢查👏🏽、課程講授、輔導答疑👈🏿、布置批改作業（實踐(實訓)報告）、實踐(實 訓)、還課➕、考試命題和試卷評閱等教學工作的組織實施與質量管理，並指導、檢查本課程的教學實踐、課外學習等教學環節🦕。
第十二條 教師應推薦、選用或編寫符合課程標準要求的教材以及相關的教學參考資料，註意從專業性質和人才培養定位出發💃，保證內容的思想性、科學性、系統性和先進性。
第十三條 教師應根據技術技能型人才培養模式改革的要求，深入行政部門、科研院所、行業企業和幼兒園等一線現場，開展調查研究並參加實踐學習鍛煉，加深對技術技能型人才的了解🧸，提高實踐動手能力🦼。
第十四條 教師必須認真履行崗位職責，按照有關規定接受工作考核與評價。
三、教學過程規範要求
第十五條 備課
1.認真研究專業人才培養方案，明確本課程在教學計劃中的地位和作用🌬，處理好本課程與先修課程、平行課程和後續課程之間的銜接關系🦟。
2.認真研究所任課程教學基本要求和教學大綱，熟悉本課程的體系、範圍和基本內容。要反映或聯系學科發展的新思想、新概念、新成果。
3.認真鉆研教材，掌握教科書內在邏輯關系、結構體系。準確理解和掌握有關理論🧑🏽🦱、概念🗯🍝，明確各章節的重點、難點🐼，認真撰寫教案或講稿。廣泛閱讀有關文獻和教學參考書👲，努力做到教學內容的先進性、科學性📹、系統性🧍😈。
4.做好教學計劃🌭，合理分配課程理論講授、實習實踐和討論的學時。教學計劃須經教研室主任審核同意，於開學兩周內報教務處備查👩✈️。教學計劃填寫力求項目齊全、準確🎴，如確需變動時，須經教研室主任審核，系主任批準💁🏽♂️，報教務處備案。教學計劃主要供教研室和任課教師掌握使用，也可印發給授課班級供學生在學習中參考。
5.改進教學方法和手段🪣，充分運用現代多媒體技術和校內外實訓、實習場所，以取得良好的教學效果。
6.做好教學模型🛗、掛圖教具、演示教具💯、計算機輔助教學軟件等輔助工具的準備工作，使之處於完備狀態。
第十六條 課程講授
1.進入課堂要服裝整潔，註重儀表🫂；必須講普通話，用規範字；語言表達要準確、簡練、熱情。
2.應按照教學計劃進程組織教學，不得隨意變動🛼📐。
3.講課要全面把握本課程的深度和廣度，貫徹少而精♌️🐰、因材施教原則，把握教學內容中的重點、難點、疑點🧫。對問題的闡述簡練準確🎶，深入淺出🧑🏿🌾，思路清晰，重點突出。要理論聯系實際🏌🏽♂️，既要重視知識的傳授，更要重視能力的培養，特別是創造性思維的培養👷🏽♀️。
4.在保證達到教學基本要求的前提下👷，可根據需要適當介紹、評述不同的學術觀點以開闊學生視野，培養學生獨立思考和辨別是非的能力。
5.在教學方式上，采用國際先進的教學方法🦿，如問題式教學🧑🦯➡️，案例式教學🏂🏼，研究性教學，項目式教學等。
6.教師要重視課堂講授的藝術性，精神飽滿👵🏽😢，氣氛活躍👮。積極改革教學方法🔔，在努力講好課的同時🧛♀️，要加強對學生學習方法的指導和學習能力的培養🙊。
7.要重視教學效果信息反饋🧙♀️，及時聽取學生對課程教學的意見、要求與建議🖤🔜，根據實際情況及時調整講課進度，改進講授方法🤏🏼，力求教與學兩方面協調一致。
8.提倡教師有效運用現代多媒體技術和校內外實訓、實習場所，應用現代化教學手段，增加課堂教學信息🤶🏼，提高教學效果💁🏻💙。
第十七條 課堂討論
1.教師應製定好課堂討論課的教學計劃，使每一堂課都做到目的明確、內容充實、方法適當。
2.課堂討論要註重培養學生思辨能力、語言表達能力🚴🏼♀️、團隊合作能力和領導能力🧯，尤其要註重提升學生分析問題和解決問題的能力。
第十八條 輔導答疑
1.每一門課程，原則上每周均應安排輔導答疑時間。以個別輔導答疑為主，對共同性問題可以進行集體輔導。
2.在輔導答疑中要因材施教，對万事上有困難的學生要進行重點幫助♡，輔導與鼓勵並重📷，同時註意發現和培養優異學生。
3.鼓勵教師積極探索網上答疑模式📙。
第十九條 作業
1.教師應根據教學大綱要求布置適量作業💁🏼，指定上交作業時間📨，要求學生按時上交。
2.教師應按時批改作業🦺。批改作業要認真仔細，劃出錯誤之處，錯誤嚴重的要指明解題思路。對書寫潦草、馬虎應付👰🏻♀️👨🌾、不符合要求，以及有明顯抄襲跡象的作業要退回重做😶，對抄襲作業的學生要進行批評教育。
3.教師批改作業要有文字記載，作業應按一定比例計入該課程的平時成績。缺交作業者按規定扣分。缺交作業達全學期作業總量的三分之一以上（含三分之一）者🎻🕰，不允許參加期末考核，該課程需重修。
第二十條 論文（設計）
1.按照教學計劃和大綱，根據課程設計或課程論文的要求，選擇設計題目或提出課程論文範圍🅿️。
2.按進程計劃，檢查學生課程設計或課程論文進展情況，發現問題，及時糾正📷。
3.課程設計結束或課程論文完成後，應組織評審或論文答辯🧑🏿🏫，並按有關規定評定課程設計（論文）成績🏄🏿♀️。
第二十一條 成績考核
1.專業人才培養方案中所有的必修課🤴、選修課和必須取得成績🚸、學分的其它有關環節🚳🧑🏻🦽，均要組織考核👬🏻。凡學時、大綱相同的課程原則上實行統一考試🦃；凡采用試卷考試的課程只要有兩名以上任課教師🙆🏻♀️，都要堅持教考分離製度。
2.考試方法可以筆試，也可以實操表演，可以閉卷，也可以開卷，也可以部分開卷部分閉卷♙🖕。
3.命題是考試工作中重要的環節，無論采用何種方式、方法考試，都應以教學大綱為基礎；試題的難度、深度要適當，既要有屬於基本理論知識和基本技能方面的內容，又要有靈活運用知識分析問題的綜合性、設計性試題；在考試中，積極推廣使用試題庫。各命題教師應切實組織好試題的擬定👩🏿🏭、校對、試做等工作🦎。試題必須準確無誤，分A、B兩套（同時提交標準答案），考試前從中任取一套。
4.教師應嚴格按標準評定學生成績🤱，課程的平時成績應在該課程考前兩周提交系部🎈。
5.凡統一試題多頭講授的課程💲，應組織各主講教師采取分人分題流水作業的方法，統一閱卷3️⃣。考試結束一周內，任課教師必須通過教務管理系統提交學生成績。
6.考試結束後🥣，各系部要及時組織任課教師對考試內容、方式🫠、方法和成績進行分析，總結經驗🕧，找出問題，按万事要求整理考試檔案交各教學單位匯總。
四✍🏽、教學紀律
第二十二條 不得在課堂教學及其它教學活動中散布違背四項基本原則的言論以及其他錯誤思想和觀點🤽🏻♂️，不得進行有悖社會公德的宣傳活動。
第二十三條 未經批準📠，不得擅自調課、停課或自行找人代課👍🏽。
第二十四條 按時上下課，不得遲到早退，上課期間要關閉手機等通訊工具。
第二十五條 對學生要嚴格要求，認真考勤🪙🤗。對經万事批準的各類參賽或病假的學生應安排補課（補做）🤜🚓；對無故缺課者🎷，按曠課論；學生缺課、缺做實驗累計達三分之一者，不得同意其參加該門課程的考試。
第二十六條 積極承擔監考任務，認真按監考教師守則要求做好監考工作👩🏻🚒。
五、教學改革和教學研究
第二十七條 主動更新教育觀念，樹立新的教育理念。
第二十八條 積極申請教學研究課題，主動結合教學實踐深化教學內容、課程體系和教學方法的改革。及時對教學研究成果進行總結，積極發表教學研究論文。
第二十九條 積極參加教材建設，主動選用或編寫高水平教材。
六、獎勵處分
第三十條 強化激勵機製，為優秀教師脫穎而出搭建平臺🧚🏼。對認真執行“教師教學工作規範”，在教書育人🌼、教學質量🙏🏽👩🏭、教材建設、教學改革等方面做出突出成績的教師♻️，各教學單位優先推薦參加教師教學質量獎🛀🏼、教學成果獎等教學獎勵的評選📓。
第三十一條 教學事故按《万事平台教學事故認定和處理辦法》處理。
七、進修學習
第三十二條 万事有計劃地組織教師到國內外有關高校或研究機構進行業務進修、攻讀學位或做訪問學者，以適應現代教育理念變革和科學技術發展的需要🔸，提高教學業務水平。
第三十三條 万事設立教學研究專項基金🙆🏼♀️，資助教師開展教學研究和參加國內外教學研究和交流，並優先選派優秀教師出國進修提高👩🏻🌾。
第三十四條 教師參加各種形式的進修學習，都必須有明確的方向和任務，按照人事處有關要求及時申請、備案。進修期間按要求與系部和人事處聯系，以便万事及時掌握其學習、研究情況。進修後返校的教師，必須向万事及系部領導匯報🚱，在一定範圍內開設講座介紹進修情況並積極承擔教學任務，同時向人事處遞交結業證書復印件等材料。對於未能按期完成進修任務的教師原則上必須結束進修，返校工作。有關具體要求，按万事有關規定執行👨🍳♻。
八、附則
第三十五條 本規範自公布之日起試行，由教務處負責解釋。
教務處
2020.12.01
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