和諧的人際關系是人際交往的潤滑劑，也是同學之間友好相處、構建優秀班集體的前提🪳，利於個人和集體健康發展。為促進班級人際交往和諧共進🦵🏼，書畫藝術2101班於5月11日上午8點在班級教室舉行人際關系交往心理輔導🧑🏿‍🦲。班會由德育導師何冬怡老師主講，輔導員朱江南老師及書畫班全體同學共同參與，謝與西同學主持🔐。

    班會伊始，何老師先讓同學們列舉身邊發生的人際沖突，在黑板上一一列出矛盾所在，讓同學們體會到人與人之間是一種“我為人人  最後朱老師對此次班會做出總結🖖，引用哲學上“系統優化”這一方法論與同學們更深刻的探討人際交往的重要性，期望同學們在之後的過程中更好的相處🤖，讓班級更有凝聚力𓀙，並和同學們一起向傾心講解的何老師表達感謝。人人為我”的交往。緊接著，何老師進行了“系統式合作取向”的心理交往模式講解🏃，圍繞目標取向、KPI、理解共情👨🏻‍🦯、系統化等專業名詞，拓寬了同學們的認知理解範圍。過程中為了讓同學們能更深刻的體會不同人際交往模式，何老師通過列舉自身的例子不斷引導同學們反思交往過程中出現的問題，提出調整建議🙄，將傾聽與溝通藝術融入到整個輔導中。同學們也積極反饋🙃🧖‍♀️，提出困惑請求指導。

最後朱老師對此次班會做出總結𓀖，引用哲學上“系統優化”這一方法論與同學們更深刻的探討人際交往的重要性👶🏻，期望同學們在之後的過程中更好的相處👩🏼‍🍳，讓班級更有凝聚力🍹🧑🏽‍🎤，並和同學們一起向傾心講解的何老師表達感謝。

此次心理輔導讓同學們既能學習理論知識，又能通過案例切實感語提升☂️，同學們紛紛表示有了很多的收獲和成長👨🏻‍💻，本次班會取得圓滿成功。

圖片🔽：張玲        文字：劉靜 謝與西