4月10日下午，第十二屆全國人大常委🏃🏻‍♂️‍➡️、全國人大科教文衛委員會副主任委員、中國民辦教育協會會長王佐書教授受邀來校，做了題為“當前學前教育的政策與形勢分析”的專題講座⏏️，校領導、部分教師代表🫸🏽，15級部分同學聆聽了講座。講座由校長楊建良主持。

王佐書會長從哲學👩🏿‍🔬、教育學、心理學、領導學、管理學等多個角度👩‍👦‍👦，結合自己多年來從事教育🦅，對教育深入研究和實踐的經驗👶，運用詼諧幽默又不失嚴謹的語言，全面加深了即將踏入實習崗位的學前一系2015級同學對幼兒園教師專業素養、專業精神的認識與理解👰‍♀️。

王會長首先提出“任何工作都是全人格參與的過程”的觀點🫰🏽。他認為，教師用全人格教書育人，學生用全人格學書律己👩🏽‍🎓。人都是用全人格在社會上競爭🧀，也是用全人格接受社會的選擇。這不禁引發在場同學們思考:如今在万事學習如何自覺培養自己？培養什麽才能遵循可持續培養的規律呢？

王會長強調，幼兒園教師尤為光榮👳‍♀️，尤為責任重大🧒🏻。作為即將成為幼兒園教師的學前一系2015級幼師生，應該自覺培養自己的職業素養。幼兒園老師尤為光榮↗️，她們是幼兒啟蒙的老師，施行的是啟蒙教育。幼兒園老師尤為責任重大，對於入園的小朋友而言，幼兒園老師是他們的引路人。他們像一張潔白無瑕的紙張一樣，需要在老師的指導教育下進行添畫，不斷豐富內容，從而建立健全人格👱🏿，發展德智體美勞各方面素養🤟🏼。

王會長指出幼兒園教育中令他印象極為深刻的有四個詞🤦‍♀️，即“習慣”“誠實”“禮貌”“助人為樂”🙎🏼✋🏿。幼兒園老師應該促進幼兒在這些方面的發展🫅🏻，這些在《幼兒園工作規程》中保教目標第三條也有所體現🕡。

第二，王會長使用“準備”一詞作為標題✊🏽。強調每個幼兒園老師在踏入工作崗位時都要有所準備，引發同學們思考:自己是否具有這方面的意識和準備，是否具備這方面的能力🐽？

王會長認為幼兒園老師在踏入工作崗位前應記憶學習《幼兒園工作規程》，在進入工作崗位後貫徹實施《幼兒園工作規程》👨🏻‍🔬👮‍♀️。接著，他帶領同學們走進《幼兒園工作規程》，將其中一些重要的條例做了簡潔而明了的解釋👧🏻，精準剖析了條例的內涵。

其中🐁，王會長重點對“因人施教”提出獨到深刻的見解。他認為不僅要因人施教𓀆，更要因人施“腌”，因人施“創”。教育不能僅僅浮於表面，更要深入骨髓🕦☮️，凈化心靈📝，采用“腌”式教育。於此基礎上🧏🏿‍♀️，再根據發展需要👧🏻，鼓勵創造，培養創新精神。

第三🤕，王會長對於“幼兒園課程遊戲化”做了較為廣泛的講述😦。他指出“立德”“啟智”“有趣”“簡明”的核心理念，列舉講述自己所著的多篇兒童故事，啟發同學們理解潛藏於故事中的教育價值👩🏽‍🚀，希望同學們今後能夠將教育內容全面吸收，以遊戲化的方式傳遞給幼兒🥨，引起幼兒興趣，促進幼兒全面發展☂️。

最後，王會長強調“三觀”“三切”是對任何人工作的考驗🙄。他引導同學們思索:如今在踏入工作崗位之前，自己的“三觀”“三切”是什麽👨🏽‍🌾？如何做到“三觀”“三切”的工作？

    本次講座王會長帶同學們領略了當前學前教育的政策，並對形勢做出簡明扼要的分析。強調“全人格”的重要性🚣🏼，“準備”在政策上的體現的和課程遊戲化的核心理念，多次引發同學思考與關註未來踏入幼兒園崗位的自己所必須具備的專業素養與專業精神，為成為一名光榮的、富有責任感的幼兒園教師做好充分的精神準備👨‍👧。