本學期初，質控中心和校外督導員對全校三系一部所有教研室教師的教案進行抽查🚵🏿，共抽查了23位教師，每個教師一個學期的教案🧚‍♂️。現將抽查情況總結如下：

1. 檢查目的：

通過檢查促進教師備好課，為上好課，提高教學質量打好基礎。

2.  檢查重點：

本次重點檢查學科教學進度製定情況；教案格式👨🏼‍🎨，包括：課題、教學三維目標🧑🏿‍⚕️、教學重難點是否明確、教學時間的安排）🧚🏻、教學過程（導入👖、新授🎭、歸納、總結🛴、作業的布置、板書設計）、教學設計（教學設計是否體現新的教學理念與教學思想，重點設計突出，難點設計合理，教學方法選擇是否恰當，是否符合教學內容🎾⛹🏻、學科特點和學生實際）🧑‍🦯、教案個數（教案是否一課時一教案或一次一教案）、教學反思（教學反思是否完整，是否有質量）等六個方面。

3.  檢查結果：

總體上看🧍🏻‍♂️，被抽教師的備課教案還是比較好的，符合教學常規的要求📃。

（1）  從這次檢查中看到，多數老師的備課齊全👎🏻，有進度表、教學目標、重難點📮、教學時間的安排㊙️；

（2）  教學環節較清晰🤶🏽，教學過程較詳細。尤為突出的老師有：陳秀蓮🙍🏿、郭進萍😋🏥、譚夢月、李靜老師。陳秀蓮老師的教學設計能清晰地感知到老師對學生思維的訓練🤦🏻，而不是僅為完成教學內容而教🧕🏼；李靜、譚夢月老師每節課都有教學反思，李靜老師從優點、缺點🫸🏽、改進三方面進行，譚夢月老師“能結合學生實際進行教學反思🧝🏼‍♀️，且有深度。”郭進萍老師“整體設計合理，體現了‘教學做’一體化，教學方法靈活多樣”。

4. 存在的不足👨🏼‍🎓🕚：

   在檢查中，我們也發現了一些問題：

  （1）  遲交或缺交

本次抽查的教案是由教務處期末統一收的，而且通知提前的量應該是充裕的，但還是有兩個教研室的教案是遲交的😆💁🏻‍♀️。

（2）  教案的模板不統一

部分老師教案模板不統一，如有的老師跨三個頭，但三個頭的教案沒有統一模板☝🏿。

（3）  教案有套用網上教案嫌疑

有部分老師完全套用小學、幼兒園的教案。

（4）  教學過程是教案重點🙅🏻‍♀️，但在檢查中發現🧪，部分教師的這個環節比較簡單，只列出了基本步驟☛，學生學習的主體性未能充分體現🏇🏿。

5. 整改建議：

（1）  希望每位教師及時送交教案。

（2）  建議每位教師教案都要按教務處發的統一模板進行。

（3）  無論詳案還是略案，環節必須齊全。不要跨課節，在過程中適時融入靈活多樣的教學方法👉🏻，如：講授法、討論法等等，在學生活動中要有一些針對性的教學預設4️⃣。

（4）  三位目標的確立要準確，三者缺一不可👌🏼。目標要具體🔒🤓、準確🧦。（5）  教學重點的確立在教學過程中要得到落實和突破，教學過程設計要完整有序，既體現知識結構，又反映教學進程👮🏼‍♀️。註意學生互動的設計🎵，施教措施具體、操作性強。有恰當的教學方法、學習方法指導🥚。

（6）五年內的老師應有教學反思🤷🏼。